Quiz: So testet die OECD, was Erwachsene wissen – wie schneiden Sie ab?
Eine Frau sitzt an einem Bildschirm und überlegt.
Foto: imago imagesVergleichende Bildungsstudien sorgen regelmäßig für Schlagzeilen. Doch wie sehen die Fragen aus, die von Forschern in vielen Ländern der Welt gestellt werden? Wir bieten einen Einblick in ausgewählte Fragen des „Programme for the International Assessment of Adult Competencies“ (Piaac).
Hintergrund zu den Fragen und der Piaac-Studie
Im Dezember 2024 hat die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) die aktuelle Ausgabe der Piaac-Studie („Pisa für Erwachsene“) vorgestellt. Erwachsene in Deutschland haben demnach eine höhere Kompetenz beim Lesen, bei Alltagsmathematik und beim Problemlösen als der Durchschnitt in anderen Industriestaaten. Demnach haben sich in Deutschland die Durchschnittsergebnisse bei Lese- und alltagsmathematischer Kompetenz 2022/2023 gegenüber 2011/2012 kaum verändert. Allerdings verstärkte sich hier jeweils das Gefälle zwischen den leistungsstärksten und den -schwächsten Erwachsenen.
An der Erhebung nahmen 2022/2023 rund 160.000 Menschen zwischen 16 und 65 Jahren in 31 Industriestaaten und Volkswirtschaften teil. Deutschland nahm 2022/2023 mit fast 4800 Menschen zum zweiten Mal nach 2011/2012 teil und lag in den drei Kategorien jeweils im oberen Mittelfeld über dem OECD-Schnitt. „Finnland, Japan, die Niederlande, Norwegen und Schweden sind in allen drei Bereichen die Länder mit der besten Leistung“, erklärte die OECD. Die skandinavischen Länder hätten neben guter Grundbildung in der Schule auch ein offenes und gutes Weiterbildungssystem, sagte OECD-Bildungsexperte Andreas Schleicher. „Da muss Deutschland noch weiter dran arbeiten.“
Fast ein Fünftel der Erwachsenen gilt im OECD-Schnitt als leistungsschwach und erreicht in allen drei Bereichen das unterste Niveau oder liegt darunter. Dieser Anteil reicht von sieben Prozent in Japan über rund 16 Prozent in Deutschland bis zu 44 Prozent in Chile.
Wir haben einige von der OECD veröffentlichte Fragen aus dem Bereich „Alltagsmathematik“ in dem Quiz oben aufbereitet. Alltagsmathematische Kompetenz bedeutet laut der Studie, „auf mathematische Inhalte, Informationen und Ideen, die auf vielfältige Weise dargestellt sind, zugreifen zu können, diese zu nutzen sowie logisch und kritisch zu durchdenken, um so mit mathematischen Anforderungen in unterschiedlichen Situationen im Leben Erwachsener umzugehen.“
Detaillierte Ergebnisse zur Studie finden Sie hier auf der Seite des Gesis Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften.